浙江人才招聘：大學生就業如何獲得理想的職業

　　大學生是未來職場的主力軍，但是作為溫室花朵的他們，根本就沒有遭遇過社會的毒打，不知道怎么去正確獲得理想職業，動不動就覺得自己很厲害，可以成為多么優秀的人。那么，大學生就業如何獲得理想的職業？

　　浙江職場應屆生網(http://www.makefe.com/yjszl/)為各位帶來大學生如何獲得理想的職業，具體有關內容如下：

　　一、了解就業政策，把握就業形勢

　　求職擇業不同于學習期間的實踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發揮自己的作用，實現自己的價值。畢業生求職前必須從宏觀上了解國家的有關政策，從微觀上了解自己所學專業就業的基本情況。中國社會飛速發展，經過四年學習的大學生在畢業時，社會需求和當年入學時的情況發生了很大 的變化。

　　大學生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業形勢，進而積極主動地適應社會的需要，才能開創出一片屬于自己的天空。

　　二、正確認識社會，尋找最佳位置

　　選擇職業，就是選擇未來。每個畢業生如果正確地選擇職業，就是為未來的成 功奠定了良好的基礎，為此，每一位畢業生都要把握好機遇，爭取邁好這第一步。那么，如何邁好這第一步呢？首先需要對所處的社會環境進行比較全面的了解和認識，弄清當前畢業面臨的就業形勢。

　　三、客觀評價自己，樹立良好心態

　　每個人都有自己的優點和長處，也都有自己的缺點和短處。就象人們常講的 “尺有所短，寸有所長”。每個畢業生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業生在擇業中才能樹立良好的心態，獲得理想的職業。擇業中的 良好心態主要表現在以下幾個方面：

　　1、確定適當的擇業目標。個人的擇業目標應當和自身能力相符合，這樣才有利 于樹立自己的信心，從而使自己在擇業中處于優勢地位。目標適當，取決于知已知彼，研究目標，揚長避短是擇業成功的一把鑰匙。

　　2、避免從眾心理。畢業生處在擇業的洪流中，擇業目標的確立會受到其他擇業 者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業目標而采取不切實際的從眾行為。學成從業、服務社會，實現自身價值，是每個大學畢業生的美好愿望。但有些大學生在擇業中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現和長遠發展。

　　3、避免理想主義。期望值居高不下，已經影響到畢業生順利就業。有些畢業生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業中，不能及時調整自己的就業期望值，刻意追求最美滿的結果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業困難。

　　4、克服依賴心理。有些畢業生在擇業過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對這些畢業生產生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰并存，只有在擇業中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。

　　四、擇業基本技能的準備

　　決定擇業成功與否的因素有很多，但其中最重要的因素是大學生的知識與能力，近幾年來，用人單位在挑選人才時，對大學生的要求越來越高。所以，大學生要想選擇理想的職業，并有所作為，就必須在一入學時就自覺地把學習同今后的工作緊密地聯系起來，建立起合理的知識結構，培養科學的思維方式，提高自己的實用技能，以適應將來在工作崗位上的要求。

　?。ㄒ唬┙⒑侠淼闹R結構 人才成長離不開教育，教育是成材的基礎，也是建立現代知識結構的重要途徑。合理的知識結構是擔任現代社會職業崗位的必要條件，是人才成長的基礎，現代社會的職業崗位，所需要的是知識結構合理、能根據當今社會發展和職業的具體要求，將自己所學到的各類知識科學地組合起來的，適應社會要求的人才。因此， 大學生應充分認識知識結構在求職擇業中的作用，根據現代社會的發展需要，塑造自己，發展自己，建立合理的知識結構，使之適應現代社會就業的要求。

　?。ǘ┡囵B勤于動手的實踐能力 走出校門的大學生畢業，雖然了有一定的知識積累，但并不等于有了各類崗位 所需要的應用能力。知識不能和適應能力完全劃等號，所以大學生在完成學習任務的情況下，應爭取更多地培養一些適應社會需要的實際應用能力。從某種意義上講，這些能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適應社會需要的各種能力統一起來，才能在求職擇業中立于不敗之地。在現代社會中，社會上各類職業崗位對從事本行業崗位的工作人員。

　　除具有合理的知識結構以外，還主要應具備以下幾種能力：

　　1、創造能力。創造力是人們在改造自然和改造社會中所應具有的能力。只有那些思維敏銳、能在自然和社會發展中的新問題面前充分地發揮其創造才能，以新穎的創造去解決問題的人，才稱得上創造性人才。創造能力是現在高校對大學生重點培養的一種能力，也是大學生必備的素質。

　　2、社交能力。所謂社交能力就是指與他人傳遞思想感情與信息的能力。在現代社會中，培訓良好的社交能力是一個人事業成功的重要條件。通過交往，可以使自己的設想和創造得到實踐的檢驗和認可。積極參加社會活動，是提高社交能力的基本途徑。

　　3、實際操作能力。操作能力是專業工作者必須具備的一種實踐能力。在一切社會活動中，尤其是教學、科研、生產第一線，沒有熟練的操作能力是很難勝任的大學生為了提高自己的操作能力，應該多看、多想、多練?？吹亩?，接觸的多，才能提高自己動手操作的技巧和能力。

　　4、組織管理能力。組織管理能力是指成功地運用管理者的知識和能力影響機構 的活動，并達到最佳的工作目標?，F代科學技術已經綜合化、社會化、科研規模日 益擴大，協作趨勢日益加強，這就有一個組織協調的問題。組織管理水平的高低， 已經成為一項工作、一個單位工作好壞的重要因素。

　?。ㄈ┰鰪娺m應變化的自我發展能力 適應能力就是善于根據客觀情況的變化及時反饋、隨機應變地進行調節的能力?，F在社會復雜多變，要適應這種情況，保證自己從學校到社會的順利過度，大學生應提高自己的社會適應能力。大學生完成學業，走上具體工作崗位以后，有些知識用不上，有些知識不夠用，有的要從頭學起，這就需要剛走向社會的畢業生，根據工作的需要去調整自己的知識結構，能力結構以及行為方式，盡快地培養自己 適應社會的應變能力。

　?。ㄋ模┳龊锰厥饧寄艿臏蕚? 隨著社會主義經濟體制和政治體制改革的全面展開，畢業生的就業制度也發生了和正在發生著深刻的變化。用人單位在對畢業生的挑選上也和以往有了明顯的不同，對有一技之長的畢業生格外青睞。許多大學生在一入學時，就著重加強了這些方面素質的培養，比如很多大學生在畢業時都已取得了國家外語考試等級證書。這對畢業生擇業起著積極的作用，同時也受到用人單位的歡迎。擁有這些相關專業技術資格，也成為當今畢業生求職擇業的有利條件之一。 求職擇業的過程是大學生綜合素質的檢驗，大學生只有全面提高自己的綜合素質，擁有真才實學，才能獲得理想的職業，在激烈的競爭中取得成功。

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